- Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 22
- KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Authors : Bekir Fatih Meral, Fidan Özbey, Canan Sola
Pages : 25-40
View : 12 | Download : 4
Publication Date : 2013-10-10
Article Type : Research
Abstract :Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı, gelişimsel geriliği olan 0-4 yaş arası çocuklar ve ailelerine yönelik erken çocukluk dönemi eğitimlerine yardımcı olmak amacıyla geliştirilmiş eve dayalı bir erken eğitim programıdır. Anne babaların katıldıkları Küçük Adımlar Erken Eğitim Programlarında aldıkları hizmetlere ilişkin görüşleri, hizmetlerin niteliğinin artırılması, iyileştirilmesi için kullanılacak önemli bilgilerdir. Bu araştırmada Küçük Adımlar Gelişimsel Geriliği Olan Çocuklara Yönelik Erken Eğitim Programı’nın Sakarya uygulamasına katılan 11 aileden, gönüllülük esasına göre görüşmeyi kabul eden 10 ailenin, programa ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada veriler niteliksel araştırma yöntemlerinden görüşmeye dayalı tümevarım analizi ile analiz edilmiştir. Veri toplama tekniği olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulgularından özellikle beklentiler ve kazanımlar dikkate alındığında annelerin çocuklarının eğitiminde daha bilinçli hale geldiklerini ve kendi eksiklikleri gördüklerine yönelik ifadeleri programın ebeveyn yeterliklerini ortaya koyan ve artıran bir yapıda olduğunu göstermektedir. Çocuklar açısından program değerlendirildiğinde ise çocukların çeşitli becerileri daha kolay öğrendikleri gözlenmiştir.Keywords : Erken eğitim, KAGGÇEEP, aile eğitimi, gelişimsel yetersizlik