- Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 19
- ÖĞRENCĐLERĐN ÖĞRENME STĐLLERĐ ĐLE ÖĞRETMENLERĐN ÖĞRETME YOLLARININ UYUMU
ÖĞRENCĐLERĐN ÖĞRENME STĐLLERĐ ĐLE ÖĞRETMENLERĐN ÖĞRETME YOLLARININ UYUMU
Authors : Feridun Merter, Sevda Koç
Pages : 46-72
View : 18 | Download : 4
Publication Date : 2013-05-09
Article Type : Research
Abstract :Bu çalısmada, öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme stillerine uygun öğretim yöntem ve tekniklerini seçebilme ve öğrencilerin öğrenme stillerine uygun eğitimsel etkinlikler düzenleyebilme durumları tartısılacaktır. Arastırmada ‘’Kesitsel ve Đliskisel Tarama Modeli’’ kullanılmıstır. Öğrencilerin öğrenme stilleri, öğretmenlerin cinsiyetleri, mesleki kıdemleri ve gözlenen dersler bağımsız değisken, öğretmenlerin öğretme yolları bağımlı değisken olarak ele alınmıstır. Arastırmanın evrenini, Malatya ili merkezinde bulunan ve ilköğretim okullarında 2008-2009 öğretim yılı birinci döneminde öğrenim gören besinci ve altıncı sınıf öğrencileri ile besinci ve altıncı sınıfta derslere giren öğretmenler olusturmustur. Arastırmanın örneklemi, evren içerisinden %5 örneklem hatası ve "Yansız Kümeleme Yöntemi” ile alınmıs, 566 öğrenci ve 130 öğretmenden olusmaktadır. Ölçme aracı olarak; David Kolb’un "Öğrenme Stilleri Envanteri” ve "Öğretme Yolları Gözlem Formu” kullanılmıstır. Arastırma sonucunda öğrencilerin öğrenme stilleri ile öğretmenlerin "Yerlestiren” ve” Değistiren” öğrenme stillerine uygun olarak gelistirdikleri öğretim yolları arasında yüksek düzeyde anlamlı bir iliski saptanırken, öğrencilerin öğrenme stilleri ile öğretmenlerin "Özümseyen "ve "Ayrıstıran” öğrenme stillerine uygun öğretim yolları arasında kısmen anlamlı bir iliski saptanmıstır. Öğretmenlerin "Yerlestiren”, ”Özümseyen”, ”Değistiren” ve "Ayrıstıran” öğrenme stillerine uygun uyguladıkları öğretim yolları, öğretmenlerin cinsiyetlerine ve mesleki kıdemlerine göre farlılasmaktadır. Farklılasma, bayan öğretmenlerin ve mesleki deneyimleri daha az olan öğretmenlerin lehinedir. Yine arastırma sonucunda, öğretmenlerin "Yerlestiren”, "Değistiren” ve "Ayrıstıran” öğretim stillerine uygun öğretim yollarını uygulama durumları, gözlenen derslere göre anlamlı bir sekilde farklılastığı, öğretmenlerin ”Özümseyen” öğretim stiline uygun öğretim yollarının uygulama durumlarının gözlenen derslere göre anlamlı bir sekilde farklılasmadığı saptanmıstır.Keywords : Öğrenme Stilleri, Öğretim Yöntem ve Teknikleri