- RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
- Issue: 23
- English education in Turkey: Why are we ‘very low level’?
English education in Turkey: Why are we ‘very low level’?
Authors : Derya TUZCU EKEN
Pages : 804-822
Doi:10.29000/rumelide.949700
View : 8 | Download : 4
Publication Date : 2021-06-21
Article Type : Research
Abstract :Yabancı dil eğitimi yakın zamana kadar ülkelerin eğitim politikasında hiç bu kadar önemli bir rol oynamamıştır. Ülkeler arasındaki etkileşimin artmasından başarılı bir meslek bulmaya kadar çok çeşitli nedenlerle çoğu ülke yabancı dil öğrenme yaşını eğitimin ilk yıllarına kadar indirmiştir. Nedeni ne olursa olsun her paydaş yabancı dil eğitiminin sonuçlarının tatmin edici olmasını bekler. Ancak bazı ülkeler daha iyi sonuçlar elde ederken, bazıları ise Türkiye’de olduğu gibi başarısız olmaktadır. Türkiye’de yükseköğretimde okuyan öğrencilerin dahi İngilizcede çok iyi olmadıkları bir gerçektir ve birçok uluslararası testlerle de bu durum tescillenmiştir. Bu yüzden bu çalışmada Türkiye'deki İngilizce eğitimini incelemek ve yabancı dil öğrenmede en başarılı ülkelerle Türkiye’yi karşılaştırmak bu sayede de Türkiye’deki yabancı dil eğitiminin geliştirilmesi için öneriler getirmek amaçlanmıştır. Bu nitel çalışma, ilgili araştırma ve metinlerin analizine dayanmaktadır. Sonuç olarak, kâğıt üzerinde ülkeler arasında çok fazla farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ancak, eğitimin her kademesinde merkezi bir müfredata sahip olmak, öğretmen eğitimindeki yetersizlikler, dil öğretimindeki problemler ve yabancı dil ölçme ve değerlendirme uygulamalarının uluslararası testlere ve de dil öğretiminin amaçlarına uyumsuzluğu Türk yabancı dil eğitiminde ön plana çıkan ve acil eylem gerektiren konulardır.Keywords : değerlendirme, karşılaştırmalı analiz, zorunlu eğitim, İngilizce eğitimi, öğretmen yetiştirme