- RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
- Issue: 23
- Investigating the relationship between the perception of self-efficacy and the use of self-regulated...
Investigating the relationship between the perception of self-efficacy and the use of self-regulated learning strategies in the English writing skill
Authors : Sevda BALAMAN
Pages : 768-796
Doi:10.29000/rumelide.949696
View : 6 | Download : 2
Publication Date : 2021-06-21
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışma, İngilizce yazma becerisinde (a) yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin öz-yeterlik algılarını, (b) öz-düzenlemeli strateji kullanımlarını ve (c) öz-yeterlik algıları ile öz-düzenlemeli strateji kullanımları arasında olası bir bağlantı olup olmadığını araştırmayı amaçlamaktadır. Veriler, nicel yöntemlerle, Mütercim-Tercümanlık Bölümünden, yabancı dil olarak İngilizce öğrenen 50 öğrencinin katılımıyla toplanmıştır. Bu araştırmada kullanılan veri-toplama araçları, İngilizce yazma becerisindeki öz-yeterlik algılarını değerlendirmek için kullanılan bir ölçek (Teng, 2016; Teng, Su & Xu, 2018) ve öz düzenlemeli stratejileri araştırmak için kullanılan bir diğer anketten (Teng, 2016; Teng & Zhang, 2016) oluşmaktadır. Toplanan veriler, betimleyici istatistiksel analizler ve korelasyon testleri yapılarak nicel olarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, katılımcıların algıladıkları öz-yeterlik düzeylerinin yüksek aralıkta olduğunu göstermiştir. Ek olarak, bulgular ayrıca öz-düzenlemeli yazma stratejisi kullanımının biraz yüksek aralıkta olduğunu göstermiştir. Bu iki yapı arasındaki korelasyona bakıldığında ise, öz-yeterlik algıları ile öz-düzenlemeli öğrenmeye yönelik yazma stratejileri arasında doğrusal, pozitif bir ilişki olduğu doğrulanmıştır. İki değişkenin alt bileşenleri arasında da bir dizi güçlü, pozitif korelasyon bulunmuştur. Bu çalışmadan ortaya çıkan bilgiler, öğrencilerin İngilizce yazmada daha öz-yeterli olmalarını ve daha sık bir şekilde bir dizi öz-düzenleyici strateji kullanmalarını sağlayabilecek etkili bir yazma müfredatı tasarlamayı amaçlayanlara yardımcı olabilir.Keywords : Öz-yeterlik, öz-düzenlemeli öğrenme, strateji, yazma