- Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 3 Issue: 5
- Algoritma Eğitiminin Problem Çözme Becerisi Üzerine Etkisi
Algoritma Eğitiminin Problem Çözme Becerisi Üzerine Etkisi
Authors : Nihan Arslan Namli, Mehmet Can Şahin
Pages : 135-153
View : 14 | Download : 4
Publication Date : 2017-06-30
Article Type : Research
Abstract :Bilgisayarları etkili kullanabilmek için gereken en temel unsur yazılımların varlığıdır. Yazılımları üretmeyi sağlayan araç ise programlama dilleridir. Alanda birçok programlama dilinin var olmasının rağmen bu programlama dillerinin ortak temel prensipleri vardır. Bu prensiplerin en temelini de algoritma oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ilk kez algoritma eğitimi alan ortaokul öğrencilerinin algoritma eğitimi sonrası problem çözme becerilerinin incelenmesidir. BDE ve drama yöntemleriyle verilen eğitimde ön test – son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmada ortaokul 5. Sınıflarda öğrenim gören 38 kız 44 erkekten oluşan 82 öğrenci katılmıştır. Araştırmada 10 soruluk problem çözme becerisini ölçmek için araştırmacılar tarafından geliştirilen başarı testi uygulanmıştır. Testin KR-21 güvenirlik kat sayısı 0,60 olduğu saptanmıştır. Verilerin analizinde, t test ve ANCOVA- Kovaryans analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, uygulama sonrası gerçekleştirilen analizde öğrencilerin hem drama hem de BDE yöntemiyle verilen eğitim sonucunda problem çözme becerilerinde olumlu yönde anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Drama ile BDE yöntemi karşılaştırmasında BDE lehine problem çözme becerilerinde anlamlı farklılık olduğu görülmüştür.Keywords : Algoritma eğitimi, Bilgisayar destekli eğitim, Drama, Problem çözme becerisi