- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 56
- Improving Phonological Awareness Skills of Young Learners of English in an EFL Context
Improving Phonological Awareness Skills of Young Learners of English in an EFL Context
Authors : İrem Ay AKCA, Çağla ATMACA
Pages : 314-335
Doi:10.9779/pauefd.1033281
View : 7 | Download : 2
Publication Date : 2022-09-01
Article Type : Research
Abstract :Bu eylem araştırması, İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği Türkiye bağlamında çocukların sesbilgisel farkındalıklarını geliştirmeyi amaçlamıştır. Bir devlet ortaokulunda 5., 6. ve 7. sınıflardan toplam 56 öğrenci çalışmaya katılmıştır. Öğrencilerin sesbilgisel farkındalık becerileri ön test, doğrudan son test ve gecikmeli son test tasarımında Sesbilgisel Farkındalık Becerileri Testi (SFBT) ile ölçülmüştür ve puanları istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiştir. Ön test, doğrudan son test ve gecikmeli son test puan ortalamaları karşılaştırıldığında, doğrudan son test ve gecikmeli son test puanlarının arttığı görülmüştür. Tekrarlanan ölçümler arasındaki parametrik olmayan Friedman farklılıklar testi uygulanmış ve anlamlı ki-kare değeri elde edilmiştir. Buna göre katılımcıların sınıf içi etkinlikler öncesi, sınıf içi etkinlikler sonrası ve altı haftalık izlem sonrasında ölçülen test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur. Bulgular, çocuk yaştaki öğrencilerin sesbilgisel farkındalığını artırmak için çeşitli etkinlikler kullanmanın önemini ortaya koymuştur. Çalışmanın eğitsel çıkarımları ayrıca tartışılmıştır.Keywords : sesbilgisel farkındalık, çocuklara İngilizce öğretimi, sesbilgisel farkındalık becerileri testi, yabancı dil olarak İngilizce, eylem araştırması