- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 44 Issue: 44
- Exploration of Preservice Science Teachers’ Nature of Science Understandings
Exploration of Preservice Science Teachers’ Nature of Science Understandings
Authors : Dilek KARIŞAN, Ümran Betül CEBESOY
Pages : 161-177
View : 15 | Download : 2
Publication Date : 2018-07-01
Article Type : Research
Abstract :Mevcut çalışma Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının Bilimin doğası ile ilgili görüşlerini araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışmada Nitel araştırma yöntemlerinden fenomonoljik araştırma yöntemi kullanılmıştır. Katılımcılar 15( 1 erkek, 14 kadın) adet üçüncü sınıf öğrencinden oluşmaktadır. Öğretmen adaylarının bilimin doğası görüşleri Abd-El Khalick (1998) tarafından geliştirilen VNOS-B ölçeği kullanılarak ortaya çıkartılmıştır. Bu görüşler, naif, geçişken, ve bilgili olmak üzere üç kategoride sınıflandırılmıştır. Bulgular öğretmen adaylarının büyük bir kısmının bilimin ampirik doğasına yönelik , öznel, değişebilir, çıkarımsal, ve sosyokültürel değerlerden etkilendiği konusunda bilgili oldukları ancak teori- kanun ilişkisi konusunda naif görüşe sahip olduklarını göstermektedir. Genel olarak öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkında yeterli bilgiye sahip oldukları söylenilebilir.Keywords : Bilimin doğası, Öğretmen Adayları, bilim okuryazarlığı