- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 14 Issue: 14
- KİMYA ÖĞRETİMİNDE KAVRAMSAL BİLGİSAYAR
KİMYA ÖĞRETİMİNDE KAVRAMSAL BİLGİSAYAR
Authors : Habibe TEZCAN, Üzeyir YILMAZ
Pages : 18-32
View : 14 | Download : 3
Publication Date : 2003-02-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışma, Türkiyeâdeki liselerde, kimya öğretiminde yaygın olarak kullanılan âGeleneksel Anlatım Yöntemiâ ile kavramsal bilgisayar animasyonlarının kullanılmasıyla gerçekleştirilen âBilgisayar Destekli Öğretimâ yöntemlerinin başarıya etkisinin karşılaştırılması amacı ile yapıldı. Çalışma, 2002-2003 eğitim-öğretim yılında Ankara, Telekom Anadolu Meslek Lisesinde, 57 lise II. Sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirildi. Öğretimden önce öğrencileri tanımak, sosyo-ekonomik durumlarını ve bilgisayar destekli öğretime bakış açılarını saptamak amacı ile 10 soruluk bir tanıma anketi ve konu hakkında öğrencilerin ön bilgilerini ölçmek amacı ile bir ön bilgi testi sunuldu. Başarı durumları eş iki lise II sınıfından birine âGeleneksel Anlatım Yöntemiâ (Kontrol Grubu), diğerine âBilgisayar Destekli Öğretim Yöntemiâ (Deney Grubu) ile, âKimyasal Reaksiyonlar ve Çarpışma Teorisiâ konusu işlendi. Öğretimden önce ve sonra 15 soruluk kavram testi uygulandı. Sonuçların değerlendirilmesi sonucunda, deney grubunun daha başarılı olduğu saptandı. Başarının cinsiyete bağlı olduğu, deney grubunda erkek, kontrol grubunda kız öğrencilerin daha başarılı olduğu saptandı.Keywords : Bilgisayar destekli öğretim, geleneksel öğretim