- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 29 Issue: 29
- Öğretmenlik Mesleğinde İlk Adımâ¦Eğitim Bilimlerine Giriş Dersine Yönelik Öğrenci Tutumlarının Beli...
Öğretmenlik Mesleğinde İlk Adımâ¦Eğitim Bilimlerine Giriş Dersine Yönelik Öğrenci Tutumlarının Belirlenmesi
Authors : Canan Koçak, A. Seda Önen
Pages : 59-72
View : 8 | Download : 3
Publication Date : 2011-01-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışma, öğretmen adaylarının önceki adı âÖğretmenlik Mesleğine Girişâ olan âEğitim Bilimine Girişâ dersine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla, likert tipi bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Eğitim Bilimlerine Giriş Dersi Tutum Ölçeğiânin geliştirilmesi sürecinde; sırayla literatür tarama, kompozisyon ile öğrenci görüşü alma, madde havuzu oluşturma, uzman görüşleri alma, ön deneme çalışması yapma, yapı geçerliliği ve güvenirliği belirleme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Eğitim Bilimlerine Giriş Dersi Tutum Ölçeğinin ayırt edici geçerliğini tespit etmek için alt-üst % 27âlik grup karşılaştırması yapılmıştır. Madde analizi sonucu çıkarılan üç maddeden sonra geriye kalan 31 maddeden oluşan nihai ölçek 413 öğretmen adayına uygulanmıştır. İlk olarak faktör analizi yapılmış ve KMO değeri 0,965 olarak bulunmuştur. Ölçeğin iç tutarlılığını belirleme amacıyla yapılan istatistiksel analizler sonucunda Cronbach alpha güvenirlik katsayısının .9485 olduğu belirlenmiştir. Yapılan son istatistiksel analiz olan korelasyon analizi sonucunda, faktörler arasında pozitif yönde ilişkiler tespit edilmiştir.Keywords : Eğitim Bilimlerine Giriş Dersi, öğretmen eğitimi, tutum, ölçek, faktör analizi.