- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 32 Issue: 32
- Anlamlı Gruplandırma Stratejisinin İngilizce Okuduğunu Anlamaya Etkisi
Anlamlı Gruplandırma Stratejisinin İngilizce Okuduğunu Anlamaya Etkisi
Authors : Kasım KIROĞLU
Pages : 65-76
Doi:10.9779/PUJE472
View : 8 | Download : 2
Publication Date : 2012-04-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışmada okuma stratejilerinden anlamlı gruplandırma stratejisinin İngilizce okuduğunu anlamaya etkisi incelenmiştir. Çalışma, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı hazırlık sınıfı öğrencileriyle yürütülmüştür. Öğrenciler deney ve kontrol gruplarına eş olasılıkla (random) atanmıştır. Toplam 36 öğrenciyle yürütülen çalışmada, denk olmayan kontrol gruplu öntest-sontest deseni kullanılmıştır. Deney grubunda okuma stratejilerinden anlamlı gruplandırma yöntemi işe koşulmuş, control grubunda ise geleneksel yöntemle öğretim yapılmıştır. Sonuçlar anlamlı gruplandırma stratejisinin İngilizce okuduğunu anlama üzerinde etkili olduğunu göstermektedir.Keywords : Anlamlı gruplandırma, okuduğunu anlama, okuma stratejileri