- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 33 Issue: 33
- Sekizinci Sınıf Matematik Öğretmenlerinin TIMSS Hakkındaki Görüşleri
Sekizinci Sınıf Matematik Öğretmenlerinin TIMSS Hakkındaki Görüşleri
Authors : Necdet Güner, Renan SEZER, Oylum AKKUŞ İSPİR
Pages : 11-29
Doi:10.9779/PUJE455
View : 7 | Download : 3
Publication Date : 2013-05-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışma Türkiyeâyi TIMSS 2011âde temsil edecek olan 8. sınıf matematik öğretmenlerinin 200âüne verilen bir anket kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veri analizleri, öğretmenlerin ders işlerken TIMSSâi göz önüne almaları ile TIMSSâi önceden bilmeleri arasında manidar bir fark olduğunu ortaya koymuştur. TIMSS uygulama ve sonuç çıkarma sorularında öğretmenlerin başarı beklentileri ile yerleşim bölgeleri ve öğretmen tecrübesi arasında da anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Bu farklar büyük yerleşim bölgelerindeki öğrencilerin ve tecrübeli öğretmenleri olan öğrencilerin lehinedir. Öğretmenlerin %76,5âinin ders kitaplarından memnun olmadığı saptanmıştır. Öğretmenlerin %75,5âi yapılandırmacı yaklaşımı kullandıklarını söylerken, %65âinin kitaptan haftada bir veya daha az etkinlik yaptığı bulunmuştur. Gelecekte, Türkiyeânin TIMSSâde daha başarılı olması için alınan öğretmen görüşleri matematik programındaki konu sayısının azaltılması, kitaplardaki soru çeşitliliğinin, özellikle uygulama ve sonuc çıkarma sorularının, arttırılması yönündedir. Ders işleyişinde TIMSSâin göz önüne alınabilmesi için, hem öğretmenlerin, hem de öğrencilerin yeterince önceden bilgilendirilmesi istenmektedir. Öğretmenler öğrencilerin motivasyonunu arttırabilmek ve üst düzey düşünme becerilerini geliştirebilmek için, hizmetiçi eğitime ihtiyaç duymaktadırlar.Keywords : TIMSS, ilköğretim matematik öğretmenleri, matematik programı, matematik başarısı, matematik kitapları.