- Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 34 Issue: 34
- İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik ve Cebirsel Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İnce...
İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik ve Cebirsel Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Authors : Mustafa Ilhan, Behçet Oral, Ismail Kinay
Pages : 33-46
Doi:10.9779/PUJE469
View : 25 | Download : 9
Publication Date : 2013-06-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmada, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin geometrik ve cebirsel düşünme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca uygun olarak araştırma ilişkisel tarama modeline göre düzenlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin geometrik düşünme düzeylerini belirlemek için Usiskin (1982) tarafından geliştirilen âgeometrik düşünme testiâ ve cebirsel düşünme düzeylerini belirlemek için ise Altun (2005) tarafından geliştirilen âcebirsel düşünme testiâ kullanılmıştır. Araştırma, Diyarbakır il merkezinde bulunan 8 farklı ilköğretim okulundan toplam 515 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre, ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinin geometrik düşünme açısından düzey-1 (görsel düzey) seviyesinde yığıldıkları saptanmıştır. Cebirsel düşünme açısından ise öğrencilerin düzey-0 seviyesinde yığıldıkları tespit edilmiştir. Araştırmada ayrıca, öğrencilerin geometrik ve cebirsel düşünme düzeyleri arasında pozitif yönde, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki belirlenmiştir.Keywords : Geometrik düşünme, Cebirsel düşünme, Geometrik ve Cebirsel Düşünme Düzeyleri İlişkisi