Abstract :Ders dışı yapılan okumaların öğrencinin İngilizce dil becerilerini olumlu yönde etkilediği ve bu tür okumanın akademik okumaya temel oluşturduğu bilinmektedir. Ancak, yapılan gözlemler İngilizce okumanın genellikle ders saatleri ile sınırlı kaldığını göstermektedir. Bu çalışmanın amacı, ders içi okuma ve öğretmen tarafından yönlendirilmiş ders dışı okumayı temel alan alternatif bir okuma programının üniversite öğrencilerinin İngilizce okumaya karşı olan tutumları üzerindeki etkilerini ölçmektir. Çalışmanın nicel ve nitel verileri, bu tür bir okuma programının öğrencilerin okumaya karşı olan tutumlarını olumlu şekilde etkilediğini göstermektedir. Anahtar Sözcükler : İngilizce eğitimi, ders dışı okuma, okumaya karşı tutum Keywords :
