- Turkish Journal of Education
- Vol: 2 Issue: 1
- Öğrenme öğrenende gerçekleşir: Yeni nesil eğitim uzmanı
Öğrenme öğrenende gerçekleşir: Yeni nesil eğitim uzmanı
Authors : Mirac Ozar
Pages : 39-48
Doi:10.19128/turje.181053
View : 20 | Download : 10
Publication Date : 2013-01-31
Article Type : Other
Abstract :Öğrenme olgusunun elektro-kimyasal bir süreç ve beyin hücreleri arasında yeni ağların oluşturulması (neuro-networking) olduğunu düşünürsek, aslında "öğretmek” diye bir eylem ve süreç yoktur. Bizler, eğitim uzmanları, başka bir insanın öğrenmesine yardımcı olabiliriz. Bu sebeple tüm vurgumuzu öğrenme olgusu üzerine odaklamalıyız. Geleneksel eğitim anlayışına sahip bir ekolle yetiştirilmiş "öğretmenler”, çoğunlukla "öğrencilerin” davranışlarını kontrol etme refleksi ile hareket eder. Öğrenmeyi ve eğitimi, davranış değişikliği olarak algılayan ve insanı bu indirgemeci anlayışla ele alan yaklaşım son on beş yılda gelişen bilim ve teknoloji ile yerini tamamen farklı bir anlayışa bırakmıştır. Özellikle Fonksiyonel Manyetik Rezonans Görüntüleme (FMRG –FMRI) teknolojileriyle bugün artık insan beyninin hangi uyaranlara nasıl reaksiyon gösterdiği ve farklı uyaranlarla beynin farklı bölgelerinin nasıl birlikte çalıştığını görüntülemek mümkündür. Bu teknoloji sayesinde öğrenme olgusunun tanımı radikal olarak değişmiştir. Bu makalenin amacı, çağdaş öğrenme yaklaşımları doğrultusunda yeni nesil "eğitim uzmanlarının” "öğrenenlere” nasıl yaklaşmaları gerektiği konusunda önerilerde bulunarak ve böylece yeni nesil "eğitim uzmanı” profilinin oluşumuna katkıda bulunmaktır.Keywords : eğitim, öğrenme, eğitim uzmanı