MİNNESOTA YAZI YAZMA TESTİ: TÜRKÇE UYARLAMASI, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİĞİ

Authors : Şermin Tükel Kavak, Gonca Bumin

Pages : 29-38

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2006-11-01

Article Type : Research

Abstract :Özet: Çalışmamızın amacı Minnesota Yazı Yazma Testinin (MYYT) Türkçe uyarlamasını yaparak geçerlik ve güvenirliğini ölçmektir. Milli Eğitim Bakanlığı Kurtuluş İlköğretim Okulunda 2. ve 3. sınıfa devam etmekte olan 8–12 yaş arasında 60 sağlıklı öğrenci çalışmaya dâhil edilmiştir. Türkçedeki her bir harfi içeren kelime dizisi oluşturulmuştur. Yazı yazma testinin güvenirliği için 2. ve 3. sınıfa devam eden 60 öğrenciye test birer gün arayla 2 kez uygulanmıştır ve sınıf içi korelâsyon katsayıları hesaplanmıştır. Testin yapısal geçerliği için sınıf öğretmenlerinin raporlarına göre yazısı iyi olan (n=30 ) ve yazısı kötü olan (n=30), 2. ve 3. sınıf öğrencileri değerlendirilmiştir. Uyum geçerliği için sağlıklı (n=32) ve sol hemiplejik serebral paralizili (n=26) çocuklarda MYYT ile Güney Kaliforniya Duyu Bütünlüğü Testlerinden desen kopyalama testinin ilişkisine bakılmıştır. Yazı yazma testinin; hız (R1 > 0,90), okunaklılık (R1 > 0,90), şekil (R1 > 0,90), hizalama (R1 > 0,90), ölçü (R1 > 0,90), aralık (R1 > 0,90) kategorilerinde, yüksek düzeyde güvenilir olduğu bulunmuştur. MYYT iyi ve kötü yazı yazan öğrencilerde hız (p< 0,005), okunaklılık (p< 0,001), şekil (p < 0,001), ölçü (p < 0,05), hizalama (p< 0,001) ve aralık (p< 0,001) kategorilerinde yüksek düzeyde anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur. Serebral paralizili çocuklarda desen kopyalama ve MYYT’nin ölçü kategorisi arasında yüksek düzeyde (r = 0,759, p <0,001) ilişki olduğu gözlenmiştir. Çalışmamızın sonuçları MYYT’nin Türkçe uyarlamasının, 8–12 yaş arası Türk çocuklarının yazı yazma yeteneğini değerlendirmede kullanılabilecek güvenirliği ve geçerliği olan bir test olduğunu göstermiştir
Keywords :